中學生的三大健康標準
中學生的三大健康標準
下面為您介紹的中學生心理健康標準,有助于家長朋友們對孩子的心理健康進行初步評估。
一、情緒適當,樂觀向上。
樂觀的情緒和心態(tài)是中學生心理健康標準最為重要的組成部分??鞓窇?yīng)成為中學生的主導(dǎo)心境。如果一個人經(jīng)常愁眉苦臉、厭惡生活,這個人一定是心理不健康的人。
同時,心理健康的中學生應(yīng)對自身的不足或缺憾,不感到過分羞恥與內(nèi)疚,能對自己進行正確的自我評價,既不妄自尊大,也不過分自卑,即使對自己身體的缺陷也能予以正視和接受,并努力發(fā)展自己的內(nèi)在潛能。
二、性格健全,樂于學習。
健全的性格表現(xiàn)為對自己、對他人,對客觀環(huán)境的態(tài)度和行為方式都是穩(wěn)定的和適當?shù)?。能使自己的行為方式與其扮演的種種社會角色相一致,能維持心理活動的協(xié)調(diào),言行基本一致。
樂于學習,目標明確,是中學生心理健康標準的另一重要標志。心理健康的中學生,應(yīng)熱愛學習,刻苦鉆研,有明確的目標,并能從學習中得到滿足。若產(chǎn)生厭學,恐學等現(xiàn)象是心理不健康的表現(xiàn)。
三、適應(yīng)社會,樂于交往。
心理健康的人在社會生活中應(yīng)具有良好的適應(yīng)能力,能在符合社會要求或不違背社會規(guī)范的前提下,提出合理的需要,建立廣泛的興趣,樹立切合實際的理想,遇到失敗或挫折時,有較強的心理承受能力。
符合心理健康標準的中學生應(yīng)善于與人相處,樂于與人交往,能團結(jié)同學,寬容待人,對人熱情、信任、理解,而不是采取嫉妒、懷疑、仇視的態(tài)度。
以上分別從心理、心智和社會適應(yīng)性三個角度,為您揭示了我國中學生心理健康標準。如果您的孩子出現(xiàn)心境異常體現(xiàn)已經(jīng)持續(xù)了一個階段沒有自行消退的跡象,為了保障孩子的心理健康免受各類心理障礙疾病的侵擾,請盡快向心理醫(yī)生尋求幫助。