心理障礙困擾中小學生
就在家長、學校想方設(shè)法讓孩子過上一個快樂的“六一兒童節(jié)”之際，一個不容忽視的事實———中小學生的心理衛(wèi)生障礙日益增多，卻不得不引起人們的重視。
30日，記者在江蘇省南京腦科醫(yī)院兒童心理研究中心了解到，近年來，嚴重的品行障礙、焦慮抑郁等心理衛(wèi)生障礙在中小學生中越來越多，目前已達到了該類人群總數(shù)的13％至15％。
據(jù)該中心王民潔所長介紹，中小學生中出現(xiàn)這么多的心理衛(wèi)生障礙者，與父母、教師的不恰當教育密切相關(guān)。王所長說，現(xiàn)在很多父母，在生活方面對孩子非常溺愛，但期望值卻很高，一旦孩子有了學習能力，就強迫小孩學這學那，導致小孩壓力太大，與父母之間產(chǎn)生嚴重的對立，這就使小孩的情緒處于非常不穩(wěn)定的狀態(tài)，覺得在家得不到溫暖，就會導致孩子出現(xiàn)心理障礙，甚至離家出走。另外，老師對于孩子的態(tài)度對孩子的心理發(fā)育也至關(guān)重要。
王所長告訴記者，她曾經(jīng)接待了一位小病人，這個男孩在家里非常得寵，上了初中母親還接送上學，自從上了某重點中學的初中后，男孩總是覺得壓力很大，受不了，只要老師嚴厲一點，就會心慌。一次化學考試中，男孩寫錯了幾個化學公式，被老師罰抄14遍，好不容易抄完了交給老師，卻被老師發(fā)現(xiàn)抄錯了，老師一氣之下要他每條公式罰抄1萬遍，聽到這個消息，男孩眼睛發(fā)直沖出了校門，把在校門口苦苦等候的母親嚇了一跳，回到家后，男孩驚恐萬分，嘴里不停地喊著“1萬遍，1萬遍”。家長把他送到腦科醫(yī)院一檢查，發(fā)現(xiàn)已得了心理障礙。
而且，王所長說，學生一次偶然的失誤或小錯誤，老師把他作為反面典型，加以批評、嘲笑，會導致學生拒絕上學，產(chǎn)生學?？植腊Y。
