跑步訓(xùn)練計(jì)劃有什么
我們都知道不論做什么事如果能夠都有計(jì)劃的進(jìn)行,就能夠達(dá)到事半功倍的效果,而且自己的整個目標(biāo)也不會混亂,跑步訓(xùn)練也是如此,如果能夠合理計(jì)劃好我們每天的生活軌跡也不會被打亂,跑步訓(xùn)練計(jì)劃是非常重要的,如果能夠有一份好的計(jì)劃就能收獲到很好的效果,下面我們一起了解一下什么樣的跑步訓(xùn)練計(jì)劃是比較合理的。
跑步訓(xùn)練計(jì)劃:
階段一:基礎(chǔ)期
10%速度訓(xùn)練 15%肌力訓(xùn)練
此階段強(qiáng)調(diào)輕松跑, 但別把它和一般健身慢跑搞混,這是讓你透過逐漸加長跑步距離,和增加速度與肌力訓(xùn)練來建立基礎(chǔ)的期間。
重點(diǎn)練習(xí)
耐力:長跑訓(xùn)練 核心目地 「長距離跑教你的身體跑得更有效率」 視你的目標(biāo)逐漸增長距離至5到10英哩 (約8至16公里)。配速:能夠一邊輕松談話的速度即可。
速度訓(xùn)練: 跨步、迷你節(jié)奏跑。 在結(jié)束一或兩次輕松跑后, 做8到10下的20至30秒的沖刺. 這個階段的最后幾周, 再加進(jìn)10至15分鐘的比半馬配速較慢的快跑, 在其中一次練習(xí)跑中. 這么做是為了稍微督促你, 不然可能會無法負(fù)荷下階段增加的速度. 肌力:一周進(jìn)行二或三次的重量訓(xùn)練, 著重在加強(qiáng)跑步肌肉群 (膕繩肌腱、股四頭肌、小腿肌、臀部肌) 的運(yùn)動。
階段二:預(yù)備期
60%耐力訓(xùn)練 15%速度訓(xùn)練 25%肌力訓(xùn)練
預(yù)備期代表著, 加強(qiáng)身體能力以面對即將到來的快跑. 你將繼續(xù)透過長距離建立耐力, 但某些輕松跑的日子就會改由節(jié)奏跑或山坡間歇替代。
重點(diǎn)練習(xí)
耐力:長跑訓(xùn)練.視比賽距離, 提升長跑練習(xí)的距離至6到15英哩(約10到24公里) 左右,持續(xù)建立或維持耐力 配速: 半馬配速或稍微快一點(diǎn)的速度, 或是10級運(yùn)動自覺量7-8左右的強(qiáng)度. 可以用10K配速進(jìn)行長距離重復(fù)跑 (約1,200公尺),與節(jié)奏跑交替,幫助身體為快跑作準(zhǔn)備. 速度訓(xùn)練:節(jié)奏跑或長距離重復(fù)跑.
節(jié)奏跑訓(xùn)練你的身體系統(tǒng)利用乳酸, 而非讓堆積的乳酸增加身體負(fù)荷, 并且拓展你的肌肉耐力和強(qiáng)化結(jié)締組織. 肌力:山坡訓(xùn)練. 「山坡對跑者而言, 是目前最棒的肌力訓(xùn)練」 這是關(guān)鍵, 因?yàn)槠碌貙ε懿绞钟行В?且施加肌肉的力量等同于重量訓(xùn)練.努力地跑, 但不要耗盡全部力氣. 同時, 降低上健身房的次數(shù)改為一周一次,或僅鍛練上半身。
階段三:巔峰期
40%耐力訓(xùn)練 50%速度訓(xùn)練 10%肌力訓(xùn)練
在此階段只有一個目標(biāo):速度 逐步提高你的訓(xùn)練強(qiáng)度, 但同時要降低10%總訓(xùn)練量(公里/小時)
重點(diǎn)練習(xí)
耐力:長跑訓(xùn)練. 視比賽目標(biāo), 用較前期稍短的長距離跑維持耐力. 假設(shè), 前期提升距離至14英哩,此時便跑10英哩即可. 隨著比賽日接近 ,逐漸縮短. 速度:一周兩次的速度訓(xùn)練時間主宰本階段, 此外,也可以選擇較短程的比賽當(dāng)作熱身. 第一個速度訓(xùn)練以短、快的間歇為主, 例如5K配速的400M、800M 間歇跑.
而第二個則以節(jié)奏跑和長距離重復(fù)跑為主. 肌力: 每三周用一個山坡練習(xí)取代一次速度訓(xùn)練時間以保持肌力. 你可以繼續(xù)一周一次肌力訓(xùn)練,維持同樣的重量和練習(xí)量; 或者, 暫且擱置直到比賽結(jié)束。
以上面 三階段訓(xùn)練計(jì)劃為跑步訓(xùn)練原則,進(jìn)行全年或是賽季的周期性練習(xí),相信執(zhí)行者在跑步及競技能力會有質(zhì)的提高,也祝愿所有喜愛跑步的朋友們通過努力達(dá)到健康快樂的目的。
以上內(nèi)容就是跑步訓(xùn)練計(jì)劃,都說無規(guī)矩不成方圓,沒有計(jì)劃的事情就會使我們的生活變得一團(tuán)糟,平時我們不輪做什么事盡量都要制定法好一定的計(jì)劃,想要到達(dá)跑步訓(xùn)練的目標(biāo),跑步訓(xùn)練計(jì)劃是至關(guān)重要的,但是我們要嚴(yán)格的遵循和堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果。