最新研究發(fā)現(xiàn)，孩子的早期經(jīng)歷影響大腦發(fā)育，像焦慮這樣的負(fù)面情緒或精神創(chuàng)傷對(duì)大腦的損害不容低估。

研究人員發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一些自然而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如摟抱、輕拍、對(duì)視、對(duì)話、微笑等，都會(huì)刺激嬰兒大腦細(xì)胞的發(fā)育，孩子幼時(shí)豐富多彩的生活經(jīng)歷和健康的情緒，有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞間的復(fù)雜聯(lián)系。

如人在少年成長(zhǎng)時(shí)期遭受精神創(chuàng)傷，對(duì)大腦的正常發(fā)育可能產(chǎn)生負(fù)面的影響。美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，與青年人相比，少年更容易因此而導(dǎo)致大腦產(chǎn)生永久性損傷，大腦中控制學(xué)習(xí)記憶能力的海馬區(qū)發(fā)育會(huì)受到影響。這也許能夠解釋為什么一個(gè)人早期經(jīng)歷過精神壓力，直到他進(jìn)入成年期后才會(huì)明顯地表現(xiàn)出來。

研究人員警告，孩子的早期經(jīng)歷在他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要作用，在一個(gè)充滿憂慮和緊張氣氛的家庭里長(zhǎng)大的孩子，要比在充滿愛心、歡樂氣氛的家庭里長(zhǎng)大的孩子缺乏處理問題的方法，而且很容易被自身的感情壓垮。

做夢(mèng)是潛在學(xué)習(xí)

哈佛大學(xué)的研究人員最近利用風(fēng)行多年的電子游戲“俄羅斯方塊”做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)在學(xué)習(xí)過程中扮演一個(gè)重要角色，仿佛大腦要把新資訊重新播放一次。

他們先讓實(shí)驗(yàn)對(duì)象玩“俄羅斯方塊”，然后了解他們?cè)趬?mèng)中見到的景象。共有27人參加研究，當(dāng)中10人是“俄羅斯方塊”的專家，12人是新手，另有5名健忘癥患者。結(jié)果發(fā)現(xiàn)17人在睡夢(mèng)中見到游戲中的方塊，包括3名健忘者在內(nèi)，而除了這些健忘癥患者外，大部分人都在第二次的游戲中表現(xiàn)更好。

實(shí)驗(yàn)證明，做夢(mèng)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，就像大腦在新資訊歸檔前，先要將資訊重播一次。健忘的人也夢(mèng)到“俄羅斯方塊”，顯示人類做夢(mèng)不必以實(shí)際的人生經(jīng)歷作為材料。研究健忘者的表現(xiàn)可印證大腦做夢(mèng)時(shí)動(dòng)用長(zhǎng)期儲(chǔ)存的形象，而非近期的記憶。而大腦除了重演記憶外，也會(huì)把新記憶和景象聯(lián)在一起。