當(dāng)今社會(huì)，家中一般都是一個(gè)寶寶，對于寶寶的生活已經(jīng)不是以前的那種只要吃飽、穿暖就可以的時(shí)代了，現(xiàn)在更多的是孩子的教育問題，教育要從娃娃做起，那么針對一歲半寶寶的早教應(yīng)該是如何進(jìn)行的呢？一歲半是孩子學(xué)說話的時(shí)候，要按照孩子的年齡選擇適合寶寶的早教方法，不要急于求成。

每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的思想，這并不是錯(cuò)誤的思想，但是，在行動(dòng)當(dāng)中，就容易演變成過度要求孩子的行為，家長容易走入一些早教誤區(qū)，下邊介紹一下一歲半寶寶家長應(yīng)該遠(yuǎn)離哪些誤區(qū)呢？

目標(biāo)定得太高

在家長們的心中，都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來，許多家長們認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字，少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長，認(rèn)為自己的孩子并不出色也不會(huì)有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線不止一條，人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。

盼孩子是“神童”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其實(shí)，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn)，那結(jié)果只能等于拔苗助長。

過分地強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸

有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識(shí)，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對孩子的身心健康很不利。

對孩子要求過高

孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子就會(huì)覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進(jìn)的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。

通過以上介紹的一歲半寶寶的早教誤區(qū)，希望家長朋友能夠有所收獲，有則改之無則加勉，一定要及時(shí)的走出誤區(qū)。對于孩子的早教，一定不要揠苗助長，這樣不利于孩子將來的成長，要走合適的年齡學(xué)習(xí)合適的東西。學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不能強(qiáng)迫孩子。