5+2課后服務(wù)是廣東推行的一個(gè)政策，并沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一，目前只是初推行，專門(mén)針對(duì)九年義務(wù)教育的，給家長(zhǎng)減負(fù)，讓家長(zhǎng)們能踏實(shí)工作，讓孩子每天也能在學(xué)校多學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，如果您對(duì)5+2課后服務(wù)不太了解的話，可以看看360常識(shí)網(wǎng)帶來(lái)的介紹。
全文目錄
1、5+2課后服務(wù)是強(qiáng)制的還是自愿參加的
2、5+2課后服務(wù)是全國(guó)統(tǒng)一的嗎
3、如何看待廣東推行課后服務(wù)“5+2”模式
5+2課后服務(wù)是強(qiáng)制的還是自愿參加的
“5+2”課后服務(wù)就是學(xué)校每周一到周五，每天提供課后2個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)班，保障學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5+2課后服務(wù)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自愿選擇的，所以不會(huì)強(qiáng)制性的要求在校托管，學(xué)生和家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況再?zèng)Q定去不去。不過(guò)既然是一個(gè)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，想來(lái)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是會(huì)選擇參加的。
這個(gè)課后延時(shí)服務(wù)就是孩子在教室里上自習(xí)，有一個(gè)老師看班，但實(shí)際上課后服務(wù)班不僅僅是學(xué)生上自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，也有老師進(jìn)行答疑解惑。
5+2課后服務(wù)是全國(guó)統(tǒng)一的嗎
不是，但是很多人都希望能夠全國(guó)統(tǒng)一，具體如下：
一、我認(rèn)為這樣的模式真的是太好了，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)減負(fù)，確實(shí)應(yīng)該全國(guó)推廣。
我們知道許多家長(zhǎng)大多在五點(diǎn)或五點(diǎn)半下班，而學(xué)生們會(huì)在三點(diǎn)半到四點(diǎn)才放學(xué)，這樣一來(lái)，許多家長(zhǎng)沒(méi)有辦法安心工作，只能有雙職工變成單職工，這樣一來(lái)，家庭中只有一個(gè)人工作就會(huì)增加家長(zhǎng)的壓力，有些家庭經(jīng)常是入不敷出，生活水平急劇下降，如果能夠做到5+2，也就是說(shuō)，上學(xué)的日子里，每天課后延時(shí)兩個(gè)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)下了班之后，就可以親自去接孩子，孩子也不用再去一些輔導(dǎo)班了，家長(zhǎng)少花錢(qián)，確實(shí)是為家長(zhǎng)減負(fù)，我認(rèn)為有許多家長(zhǎng)都會(huì)非常贊成這樣的舉措。
二、我認(rèn)為這樣的模式也是在為學(xué)生們肩負(fù)，如果推廣下去，一定會(huì)得到學(xué)生們的歡迎。
有一些學(xué)生由于放了學(xué)，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接，就會(huì)有一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)起見(jiàn)，這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)給孩子上一些特色課程，其實(shí)這些課程孩子是非常抵觸的，如此一來(lái)，雖然孩子放學(xué)早，但是壓力就更加大了，如果實(shí)行了課后延時(shí)兩個(gè)學(xué)時(shí)，這樣的舉措，學(xué)生們也是非常開(kāi)心的。
這一名學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)于今天的話題，我是非常有發(fā)言權(quán)的，或許我的觀點(diǎn)不能成為大家的觀點(diǎn)，但是也是許多家長(zhǎng)的心聲吧！我們都希望讓自己的孩子成龍成鳳，出人頭地，但是我們更希望讓自己的孩子越來(lái)越快樂(lè)！真正的肩負(fù)，能夠讓孩子快樂(lè)，讓家長(zhǎng)輕松。
如何看待廣東推行課后服務(wù)“5+2”模式
廣東省義務(wù)教育各級(jí)各類學(xué)校推廣課后服務(wù)5+2模式中的5+2模式就是義務(wù)教育學(xué)校每周五天都要開(kāi)展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早餐，午餐，午休以及下午課后服，而且下午課后服務(wù)，每天至少要開(kāi)展兩個(gè)學(xué)時(shí)，同時(shí)學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課或者講新課。5+2模式是為了響應(yīng)國(guó)家的雙減政策，減少義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，減少校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。
我覺(jué)得這種模式挺好的，相對(duì)于把孩子送到校外培訓(xùn)班，放在學(xué)校，孩子更有學(xué)習(xí)的氛圍。而且孩子早中晚餐都在學(xué)校解決了，回家家長(zhǎng)的擔(dān)子就輕一些。再者，孩子在學(xué)校里吃了飯，也不用擔(dān)心在外面吃了什么不干不凈的東西，導(dǎo)致生病的可能。
其次，在學(xué)校時(shí)，還是可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題還可以問(wèn)老師。在學(xué)校學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)格會(huì)比外面的課后服務(wù)價(jià)格低一些。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，這也相對(duì)應(yīng)的減少他們的開(kāi)支。
而且這樣的課后服務(wù)可以輕微的減少學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生不用擔(dān)心自己放學(xué)后自己的去處，同時(shí)家長(zhǎng)也可以有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備迎接孩子。優(yōu)秀的課后服務(wù)還能讓孩子身心同時(shí)發(fā)展，不再拘于成績(jī)，讓孩子全面發(fā)展。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：360常識(shí)大全網(wǎng) http://www.chouju30.cn/
