我的孩子今年九歲了，平時(shí)都給他零花錢，可最近幾個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)他偷偷拿家里的錢。我曾打過他一次，并警告他以后不能隨便拿錢，如果需要錢就跟爸爸媽媽說。但是，他還是繼續(xù)偷家里的錢。我不知道該怎么辦？

孩子偷拿家里錢怎么辦？

一位家長的求助

我們面對這樣的問題，能體會到家長那份焦急無奈的心情。通常情況下家長知道了孩子偷拿家里的錢，第一反應(yīng)是憤怒，然后會去審訊孩子為什么拿錢，必須給出合理的理由；或者是不分青紅皂白的棍棒體罰；然后自己多了份擔(dān)憂，孩子長大后惡習(xí)不改會怎么樣等等，從社會道德方面去判斷，把這個(gè)問題看得過于嚴(yán)重了。我們何不從心理學(xué)的角度去更多的了解孩子的心理狀況，只要我們認(rèn)識清楚，采取正確的教育方法，糾正這個(gè)毛病并不難。

在這個(gè)年齡段的孩子，私自拿家里的錢其實(shí)更多的孩子是為了滿足某種需要，比如買喜歡的文具、玩具，買零食，網(wǎng)絡(luò)游戲的充值等，他們要滿足這些需要，如果以正當(dāng)方式跟家長要求往往通不過，于是采取私自去拿的辦法。其次從家庭角色來說也許是為了獲取家長的關(guān)注，獲取童年應(yīng)有的那份愛，只是孩子不懂的如何表達(dá)，而采取了孩子認(rèn)知還不是很完善的不合理的行為。

怎樣解決這個(gè)問題？

第一、家長發(fā)現(xiàn)問題后，不要火冒三丈，連打帶罵，而應(yīng)盡量控制自己的情緒。能坐下來有耐心地找孩子聊聊?？纯春⒆幽缅X到底是怎么樣想的，花錢買了什么東西，怎么處理的。根據(jù)實(shí)情，給孩子重點(diǎn)分析兩方面問題：一是是非問題。聯(lián)系實(shí)際，給孩子講清如何對待錢會反映一個(gè)人的品質(zhì)，小的毛病發(fā)展下去，會鑄成大錯(cuò)。二是想花錢應(yīng)該怎么辦。告訴孩子，想買什么跟家長說，家長給錢或不給錢是經(jīng)過思考的，要錢就給對孩子成長沒有好處。如果家長平時(shí)忽視了孩子的某些合理需要，應(yīng)該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。

第二、給孩子適度的零花錢，可以培養(yǎng)獨(dú)立消費(fèi)與理財(cái)?shù)牧?xí)慣。給零花錢多少要從實(shí)際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子實(shí)際需要，而且要指導(dǎo)孩子怎樣花錢，要給孩子獨(dú)立的消費(fèi)空間。

第三、在家里專門放置一個(gè)零用錢的儲錢罐，放上十幾元或幾十元錢，急需時(shí)取用。錢最好是一元一張的，還可有些零錢，里邊放一個(gè)本做記錄用。明確告訴孩子，這里的錢在急需時(shí)可以拿去花，不過拿多少，找回多少，買什么東西要記下來，還要寫明時(shí)間。這樣，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，孩子覺得家長信任我，反而不會亂花錢。如果孩子花錢不當(dāng)，要及時(shí)討論、引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)的好習(xí)慣。

第四、教孩子學(xué)會存錢。壓歲錢和剩余的零花錢給孩子儲存起來，開一個(gè)教育存折，陸續(xù)存入，真正需要時(shí)，用多少取多少。這不僅能培養(yǎng)孩子積累資金的能力，而且培養(yǎng)量入為出的好習(xí)慣。

第五、家長可以參與的親子互動(dòng)，比如爬山、打球、圍棋等，根據(jù)孩子的興趣愛好著手，對于孩子的不良行為有著積極的影響。針對家庭關(guān)系復(fù)雜的可以嘗試尋求專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，體驗(yàn)沙盤游戲營造新的互動(dòng)。

總之，要改變孩子偷拿家里錢的行為，我們首先是要尊重孩子的人格，切不可隨意定性“偷拿”的行為。始終貫穿合理消費(fèi)的理念，知道所需所用，家長需要給孩子提供良好的的信息溝通與交流的平臺，給孩子寬松的環(huán)境而不是放任自流；家長孩子之間的尊重與被尊重，總之打是解決不了問題的，只能適得其反。