我們都知道，如今的孩子在正式學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的時(shí)候，應(yīng)該是在小學(xué)的時(shí)候。那么在此之前，孩子已經(jīng)會(huì)講有關(guān)生活中熟悉的語(yǔ)言了。一般情況一下，在孩子出生不久后，人們便教授孩子講話(huà)，很多孩子在一歲時(shí)便會(huì)說(shuō)話(huà)了，然而有些小孩子兩歲半了還不會(huì)說(shuō)話(huà)，不少家長(zhǎng)都感到十分擔(dān)心，這是什么情況呢？

同齡兒相比，有些孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有些則發(fā)音不清晰，對(duì)此不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子說(shuō)話(huà)有早有晚，老人們常說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心，因而對(duì)這些孩子不予注意。事實(shí)上，孩子說(shuō)話(huà)的早與晚，的確存在著個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。如果在家長(zhǎng)給予了適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)心后，孩子的語(yǔ)言能力隨長(zhǎng)大而加強(qiáng)，則盡管可能比同齡孩子晚1-2個(gè)月，也屬正常。但是，有些孩子說(shuō)話(huà)時(shí)吐字不清，家長(zhǎng)也未加注意，那就可能造成以后的語(yǔ)言障礙。

對(duì)于無(wú)先天畸形的孩子，如果存在發(fā)音不清、口吃等問(wèn)題，家長(zhǎng)要及早著手進(jìn)行糾正。因?yàn)樵皆缂m正，越容易讓孩子從小（開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)）便有一個(gè)發(fā)童清楚、條理性強(qiáng)、語(yǔ)法規(guī)范的基礎(chǔ)。如果到孩子有一定語(yǔ)言能力，并形成習(xí)慣以后，再矯正錯(cuò)誤就比較困難了。 糾正語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥或譏諷孩子，要耐心地做示范，也可讓孩子聽(tīng)廣播和電視里播音員的發(fā)聲，并鼓勵(lì)孩子模仿正確發(fā)音。

一般如果出現(xiàn)小孩子兩歲半了還不會(huì)說(shuō)話(huà)這種情況，不少的朋友都會(huì)認(rèn)為孩子在身體上或心理上出現(xiàn)疾病了。那么對(duì)于這種情況，并不排除孩子身體內(nèi)出現(xiàn)疾病導(dǎo)致的，所以建議家長(zhǎng)要及時(shí)把孩子帶到醫(yī)院檢查，做進(jìn)一步的治療和診斷。