很多的兒童患上了精神發(fā)育遲緩的疾病，嚴(yán)重的影響到了患兒的身體的健康問(wèn)題，因此很多的父母對(duì)自己的孩子患上了這類的疾病感到手足無(wú)措，那么兒童精神發(fā)育遲滯該如何治療？那么下面我就為大家來(lái)介紹一下這個(gè)問(wèn)題吧。

精神發(fā)育遲滯是一種綜合征，其癥狀特征為智力低下和社會(huì)適應(yīng)困難，可以同時(shí)伴有某種精神或軀體疾病，或由后者所繼發(fā)，在發(fā)育成熟前發(fā)病。

精神發(fā)育遲滯是指由于精神發(fā)育遲滯、智力發(fā)育障礙或受阻，而導(dǎo)致的智力功能明顯低于同齡水平，同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一種綜合征。精神發(fā)育遲滯患者在認(rèn)知、語(yǔ)言、情感意志和社會(huì)化等方面，在成熟和功能水平上顯著落后于同齡兒童，可以同時(shí)伴有某種精神或軀體疾病。

診斷標(biāo)準(zhǔn)一、智商55～69。

診斷標(biāo)準(zhǔn)二、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在普通學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)常不及格或留級(jí)，或工作能力較差，只能完成較簡(jiǎn)單的手工操作，能學(xué)會(huì)一定的謀生技能及家務(wù)勞動(dòng)。

診斷標(biāo)準(zhǔn)三、能自理生活

診斷標(biāo)準(zhǔn)四、無(wú)明顯言語(yǔ)障礙。

如何預(yù)防：

一、評(píng)估內(nèi)容

精神發(fā)育遲滯的患兒處于一種長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的臨床狀態(tài)，其智力發(fā)育的不完善或受阻幾乎伴隨終生。對(duì)此類患者可從社會(huì)交往技能、言語(yǔ)交往能力、生活自理能力、獨(dú)立生活能力等多方面社會(huì)適應(yīng)功能方面進(jìn)行評(píng)估。

二、護(hù)理要點(diǎn)

教育訓(xùn)練及護(hù)理對(duì)精神發(fā)育遲滯的患兒來(lái)說(shuō)具有很大的實(shí)際意義。這項(xiàng)工作不僅涉及家庭和醫(yī)療部門還涉及到教育學(xué)、心理學(xué)及社會(huì)福利部門。是一項(xiàng)帶有社會(huì)性的問(wèn)題，應(yīng)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和學(xué)校，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，對(duì)病人進(jìn)行專門訓(xùn)練和教育。

以上就是我為大家來(lái)介紹的這個(gè)問(wèn)題的看法，患兒出現(xiàn)了上述的問(wèn)題，那么就需要及時(shí)的進(jìn)行治療，這樣才能夠保證患兒的健康，避免因?yàn)榛純旱木癜l(fā)育遲緩導(dǎo)致患兒出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況發(fā)生，那么最后?；純涸缛湛祻?fù)。