一、寶寶的社交能力

寶寶有了初步的社交行為

2～3歲的寶寶由于語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)育日趨成熟，認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大，好奇心和求知欲都很強(qiáng)，已經(jīng)有了與其他小朋友交往的愿望。而且已經(jīng)開(kāi)始懂得怎樣與其他小朋友和睦相處了。如果說(shuō)在這之前，寶寶與小朋友在一塊玩的時(shí)候，一般都是我行我素，以我為中心，不懂得讓步、忍耐，稍不如意，不是哭鬧，就是不跟小朋友玩，要么就是吵著要回家。那么，這一時(shí)期的寶寶顯然已“通情達(dá)理”多了，寶寶能夠把自己的玩具讓小朋友玩，有好吃的東西，也能夠主動(dòng)地給小朋友吃了。如果這個(gè)時(shí)候，媽媽及時(shí)地對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶能讓小弟弟先玩兒，真是個(gè)好孩子?！甭?tīng)到表?yè)P(yáng)的寶寶就會(huì)更爽快、更大方了。

二、培養(yǎng)寶寶的社交能力

盡管寶寶在交往上有了很大的進(jìn)步，但由于還未成熟，而且大多數(shù)寶寶是獨(dú)生子女，從小備受寵愛(ài)，所以吵架跟任性的行為不可避免地存在。因此，要盡量多帶寶寶到公園等場(chǎng)所和小朋友游戲，讓寶寶從中學(xué)習(xí)輪流等候及和平游玩的樂(lè)趣，同時(shí)也為寶寶將來(lái)走向社會(huì)，能夠很好地與他人相處奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，要教寶寶在和小朋友玩的過(guò)程中，逐步懂得一些初步的行為準(zhǔn)則，掌握一些簡(jiǎn)單的是非觀念，從而使寶寶逐漸學(xué)會(huì)理解別人，認(rèn)識(shí)自己，為將來(lái)的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，爸爸媽媽可以讓寶寶懂得一些初步的行為準(zhǔn)則，掌握一些簡(jiǎn)單的是非觀念，從而使寶寶逐漸學(xué)會(huì)理解別人，認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)寶寶學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)

如何教育寶寶成為有禮貌而且受歡迎的人，是每一個(gè)父母不可推卸的責(zé)任。在教寶寶學(xué)習(xí)禮貌待人時(shí)，要把握好日常生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

例如，在每天早上起床時(shí)，訓(xùn)練寶寶對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“早晨好”，當(dāng)爸爸媽媽上班出門時(shí)讓寶寶說(shuō)：“爸爸(媽媽)再見(jiàn)”，有客人來(lái)訪時(shí)，“您好”，“再見(jiàn)”等都是寶寶必須學(xué)會(huì)的禮貌用語(yǔ)。還要告訴寶寶在何種情況下說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”，多和寶寶練習(xí)，寶寶就能在潛移默化中學(xué)會(huì)禮貌待人的美德。

四、培養(yǎng)寶寶樂(lè)于與他人交往的習(xí)慣

在現(xiàn)實(shí)生活中，有的爸爸媽媽怕自己的寶寶吃虧受氣，或者怕寶寶出去玩影響學(xué)習(xí)，就整天把寶寶關(guān)在家中認(rèn)字、寫字、數(shù)數(shù)等，不讓寶寶出去與小朋友們玩，這種錯(cuò)誤的做法會(huì)造成寶寶心理上的孤獨(dú)和不安，從而影響心理的健康發(fā)展。爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地讓寶寶和鄰居家的小朋友一起玩，培養(yǎng)寶寶樂(lè)于與他人交往的習(xí)慣。

寶寶和其他小朋友一起玩，可以互相學(xué)習(xí)，互相模仿，從中獲得各種知識(shí)和技能，并可以學(xué)會(huì)解決困難和問(wèn)題的方法，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)愉快的情感共鳴可培養(yǎng)寶寶的友誼感、同情感，增加小朋友之間的相互理解和信任。