在這階段，兒童的思維能力、語言迅速發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)積極培養(yǎng)兒童對(duì)音樂、舞蹈的興趣和愛好，教兒童學(xué)唱一些歌曲，培養(yǎng)最初步的唱歌技能，并使兒童在唱歌過程中發(fā)展語言，豐富知識(shí)，受到教育和感染。

家長(zhǎng)在選擇幼兒歌曲時(shí)，歌詞內(nèi)容要有教育意義，曲調(diào)簡(jiǎn)單、動(dòng)聽，音樂形象鮮明，兒童既能感興趣，又能理解的音域最好在六度以內(nèi)，節(jié)奏要簡(jiǎn)單，節(jié)拍是號(hào)或令的。教兒童唱時(shí)，要讓孩子知道并說清歌名，家長(zhǎng)要用生動(dòng)的語言說明歌曲內(nèi)容，使孩子理解內(nèi)容，知道自己在唱什么。在這個(gè)時(shí)期里，要培養(yǎng)兒童用正確的姿勢(shì)唱歌，坐唱時(shí)，身體坐直，不要仰靠在椅背上，雙肩略向后，但不緊張，兩手自然地放在腿上。站唱時(shí)，身體要正直，稍挺胸收腹但不緊張，兩手自然地放在體側(cè)，眼平視。唱時(shí)要根據(jù)字音自然地張嘴，不要做口形，也不要單純強(qiáng)調(diào)大張嘴，家長(zhǎng)要用自己的聲音示范，引導(dǎo)兒童用自然的聲音唱歌，作到吐字清楚，要鼓勵(lì)兒童能勇敢的獨(dú)立而完整地唱完一首歌。

一首歌曲從開始由家長(zhǎng)唱給兒童聽，從引起學(xué)習(xí)興趣起，到教會(huì)兒童唱歌止可以分二、三次來教，不要急于求成。教唱過程中，家長(zhǎng)要常給孩子以鼓勵(lì)表揚(yáng)，以不斷增強(qiáng)其信心。

有些兒歌歌詞很形象，適于加些簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊唱邊表演。例如：在兒童把歌唱熟之后，家長(zhǎng)可按歌詞內(nèi)容編些簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給孩子，不但可以進(jìn)一步提高孩子唱歌的積極性，而且可以幫助孩子更好地理解歌曲的內(nèi)容。

在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以教兒童做一些簡(jiǎn)單的棋仿動(dòng)作，如打鼓，吹喇叭，開火車，學(xué)小鳥飛;學(xué)小兔跳等，這些動(dòng)作都是兒童最感興趣，最易學(xué)會(huì)的。家長(zhǎng)在教兒童學(xué)這些動(dòng)作時(shí)，最好邊教邊發(fā)出形象的聲音：“咚咚”“噠噠榴……”“轟隆轟隆……’進(jìn)而加進(jìn)適當(dāng)?shù)那{(diào)。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以演唱一些內(nèi)容很好，但因音域稍寬或節(jié)奏稍難而不適于三、四歲兒童學(xué)唱的歌曲給孩子聽，以培養(yǎng)他們聽音樂的興趣，擴(kuò)大他們的音樂眼界。例：《小松樹》、《學(xué)做解放軍》、《誰會(huì)飛》等等。