2～4歲孩子易口吃

口吃是指說話時言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的一種語言障礙，輕重程度各有不同。2～4歲為兒童語言發(fā)育階段，小兒對周圍事物興趣很濃，但語言功能尚不成熟，所以講話時會出現(xiàn)口吃，是一種正?，F(xiàn)象。隨著年齡的增長，口吃就會消失，所以口吃一般不會引起家長注意。但實際上，口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育，導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生，應(yīng)該重視。

有口吃現(xiàn)象的兒童，在上學(xué)后常常不能很好地回答老師提問，不能很好地與同學(xué)交談，由此可能受到同學(xué)們的嘲笑，給患兒帶來很大的精神壓力。小兒因講話時怕被人嘲笑，情緒緊張口吃更嚴重，時間久了，小兒不愿參加集體活動，變得孤獨、自卑、情緒不穩(wěn)、焦慮，重者食欲減退、失眠。這些都直接影響到小兒的學(xué)習(xí)和社會交往。

糾正要趁早

由于許多家長不認為口吃是一種疾病，并且沒能及時幫孩子糾正，往往忽視了其危害性。因此，口吃在我國總體上呈上升趨勢。專家建議，兒童口吃應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)、早治療。

有資料表明，80%的孩子在2～4歲多多少少都會出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象，這是學(xué)習(xí)語言的一個階段，是正?，F(xiàn)象。隨著年齡的增長和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。然而，由于有些兒童語言中樞的協(xié)調(diào)性比較薄弱，如果口吃持續(xù)半年以上，就應(yīng)引起家長的重視了。

孩子口吃將會影響孩子正常的社會交往，一些受到小朋友嘲笑的孩子，時間長了，性格會有攻擊性，對他人產(chǎn)生敵意。因此，家長要重視。

要矯正兒童口吃，必須給他創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，增強他的自信心，更應(yīng)本著早期發(fā)現(xiàn)早期治療的原則，努力幫助孩子進行矯正。專家稱，兒童口吃的最佳治療時期應(yīng)在6 歲之前。建議家長們運用綜合性治療方法，爭取獲得理想的治療效果。

五個方法克服口吃

口吃是心因性疾病，但絕不是“絕癥”，不屬于“不治之癥”，只要積極參與治療并及時矯正，是完全可以治好的。對口吃病的正確矯治，應(yīng)從心理治療入手，著重于消除孩子的心理障礙。糾正口吃的主要方法包括：

1.讓孩子模仿你正確的說話方式。既然孩子能模仿口吃，就能模仿正常的說話方式，但你必須用比較慢的節(jié)奏與孩子交談，話語要清晰、簡潔，不要太多形容詞，不要用兒語，最好用單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三字詞、電報語與孩子交流。

2.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創(chuàng)造條件，讓口吃的孩子能經(jīng)常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設(shè)法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。絕對不要取笑，不要表示厭惡、恐嚇，甚至打罵。

3.說不好就唱，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。他曾用這種方法對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。

4.盡量減少緊張的環(huán)境因素。不要在陌生人面前指責(zé)孩子、批評孩子，讓孩子在眾人面前出丑，或是在孩子沒有準備的情況下讓他們經(jīng)歷考試、競賽等令人心情緊張的活動。

5.多抄寫。讓口吃的孩子抄文章大有益處。因為在抄寫過程中還需要默讀文句, 對糾正其發(fā)音障礙是有促進作用的。