所謂的自信心，指的是當(dāng)孩子在生理上已經(jīng)發(fā)展成熟而能夠行使某些能力時(shí)，孩子不僅具備了該階段應(yīng)有的能力，并且自我感覺有這項(xiàng)能力去完成所托付的任務(wù)。

如何培養(yǎng)自信寶寶？

孩子自信的好處有哪些？

在多元化的社會(huì)，行行出狀元，能力比學(xué)歷來(lái)得重要多了。要讓孩子有接受挑戰(zhàn)的勇氣，不畏挫折的決心，關(guān)鍵就在于孩子的自信心，而孩子自信心的養(yǎng)成，其實(shí)從出生的那一刻就已經(jīng)開始。

在傳統(tǒng)社會(huì)，“不打不成器”被許多臺(tái)灣家長(zhǎng)奉為育兒座右銘；隨著少子化社會(huì)的來(lái)臨，現(xiàn)代父母對(duì)孩子又呵護(hù)過(guò)度，往往變成了所謂的“直升機(jī)父母”。以打罵為主的教養(yǎng)方式會(huì)造成孩子的自我形象低落，自信心不足；而呵護(hù)過(guò)度，凡事贊美，卻又讓孩子缺乏抗壓性，變成了容易受傷的“草莓族”。
　　
如何讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力：
　　
潛移默化的漫長(zhǎng)歷程
　　
自信心的養(yǎng)成是一個(gè)潛移默化的歷程，但要培養(yǎng)自覺有能力接受挑戰(zhàn)的孩子，最重要的是，家長(zhǎng)必須提供孩子在日常生活中能夠不斷重復(fù)練習(xí)、實(shí)作的機(jī)會(huì)。有些能力是人類與生俱來(lái)的，例如不需要特別訓(xùn)練，孩子自然就能學(xué)會(huì)翻身、爬行、走路、利用雙手吃飯。但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子是否有足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？并且在不斷的嘗試中嘗到了失敗以及成功的果實(shí)？

越來(lái)越多的國(guó)外研究指出，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有能力可以把事情做好時(shí)，孩子更能夠從中感受到成功的喜悅，而這種對(duì)自我的評(píng)價(jià)比起父母親凡事贊美的效果要高出許多。
　　
現(xiàn)代孩子從小缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
　　
許多父母總會(huì)認(rèn)為，0～1歲的寶寶什么都不懂，于是習(xí)慣性的從小幫孩子處理生活的大小事，等到（他們認(rèn)為）孩子（應(yīng)該）懂事之后，才需要開始教育。有些父母則認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該具備自理的能力，卻忽略了在成長(zhǎng)的過(guò)程中，并沒有提供孩子充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反而讓孩子不敢嘗試，害怕失敗。
　　
放手讓孩子自己做做看
　　
所謂的自信心，指的是當(dāng)孩子在生理上已經(jīng)發(fā)展成熟而能夠行使某些能力時(shí)，孩子不僅具備了該階段應(yīng)有的能力，并且自我感覺有這項(xiàng)能力去完成所托付的任務(wù)。舉例說(shuō)，從出生的那一刻開始，孩子就具備了“覓乳反射”的能力，能夠讓他們靠著自己的力量找到母親的乳房，并且奮力的吸吮到乳汁來(lái)填飽自己的肚子。
　　
培養(yǎng)孩子自信有哪些方法：
　　
喂食第一口

研究發(fā)現(xiàn)，從出生起就靠著自己的力量去尋找到母親的乳房，使盡力氣喝到母乳的孩子，比起由大人直接將乳頭或奶嘴塞到嘴里的寶寶，在未來(lái)的發(fā)展上會(huì)更有自信。劉冷琴理事長(zhǎng)解釋說(shuō)，這是因?yàn)榍罢呤强恐约旱哪芰θミ_(dá)成任務(wù)，而后者則不需要耗費(fèi)任何力氣，就能夠品嘗到甜美的果實(shí)，反而漸漸的養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，即使是簡(jiǎn)單的日常生活瑣事，也沒有信心完成，變成了自信心低落的孩子。

建議想要培養(yǎng)孩子自信心的新手媽媽，在開始哺乳時(shí)就得記得要讓寶寶自己去尋找到乳房，而避免使用相對(duì)而言喂食比較方便、容易吸吮的人工奶嘴。

依附情感的建立
　　
當(dāng)孩子離開了母親溫暖的子宮，成為了獨(dú)立的個(gè)體之后，最容易感到孤單、無(wú)助。特別是在出生后的第一個(gè)月，劉冷琴理事長(zhǎng)說(shuō)，滿月前只要寶寶哭了，父母應(yīng)該立刻響應(yīng)，因?yàn)檫@是幫助寶寶建立依附情感的關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)自己發(fā)出的訊息（哭）是會(huì)被接受的（父母的響應(yīng)），在潛意識(shí)當(dāng)中就會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了基本的信賴感，未來(lái)成長(zhǎng)才會(huì)更有自信并且愿意表現(xiàn)／表達(dá)自己。

初生寶寶的哭其實(shí)透露了許多訊息：尿布濕了、肚子餓了、想睡覺等。新手媽媽也要對(duì)自己有信心，經(jīng)過(guò)與孩子的親密相處，就能分辨出孩子的哭聲，滿足孩子的需求。

模仿寶寶的聲音
　　
大約到5個(gè)月大，寶寶開始對(duì)父母的聲音有愉悅的反應(yīng)，會(huì)發(fā)出咿咿喔喔的聲音，并且開始發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)的能力。劉冷琴理事長(zhǎng)表示，這個(gè)時(shí)期，父母可以模仿寶寶的聲音，當(dāng)寶寶聽到了父母發(fā)出的聲音，會(huì)從中創(chuàng)造出新的聲音，而當(dāng)寶寶能夠發(fā)出新的聲音，會(huì)讓寶寶對(duì)自我能力感到驚奇，也更愿意不斷的嘗試與學(xué)習(xí)。
　　
滿6個(gè)月大的寶寶，其聽力與大人相同，這時(shí)期寶寶的活動(dòng)力也越來(lái)越好，建議在日常照護(hù)中可以多與寶寶互動(dòng)，讓寶寶更有安全感。

讓寶寶自己吃東西
　　
當(dāng)寶寶進(jìn)入吃副食品的階段，并且隨著手眼協(xié)調(diào)的能力越來(lái)越好，而開始想要自己拿東西吃的時(shí)候，父母親就應(yīng)該讓寶寶有機(jī)會(huì)自己學(xué)習(xí)吃東西。劉冷琴理事長(zhǎng)說(shuō)，大多數(shù)父母都會(huì)擔(dān)心寶寶自己吃得慢、吃得很臟，往往剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要知道，孩子各項(xiàng)能力的養(yǎng)成，是不斷重復(fù)練習(xí)的結(jié)果，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子，會(huì)以為自己就是沒有這樣的能力，而不敢自己動(dòng)手做。

建議父母為寶寶準(zhǔn)備專屬的餐具，并將食物處理得適合該階段的孩子進(jìn)食，放一些在孩子的餐盤中，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手吃。即使寶寶吃得很臟也應(yīng)避免責(zé)罵，反而應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶，透過(guò)每天不斷的練習(xí)，父母親會(huì)發(fā)現(xiàn)即使才剛滿1歲的寶寶也能夠?qū)W會(huì)自己進(jìn)食。

贊美貴在具體
　　
隨著孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子開始學(xué)會(huì)翻身、爬行、站立到走路，現(xiàn)代父母總是習(xí)慣性的給予贊美與鼓勵(lì)，劉冷琴理事長(zhǎng)說(shuō)，凡事贊美并不會(huì)讓孩子更有自信，反而可能培養(yǎng)了自負(fù)、眼高手低，或是沒有贊美就不愿意自己動(dòng)手做的孩子。記住，孩子可能將贊美變成了一種習(xí)慣，因此，劉冷琴理事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，贊美要貴在具體，不要超乎事實(shí)。

舉例來(lái)說(shuō)，常常聽到大人對(duì)孩子說(shuō)：你好棒喔！孩子并不會(huì)明白“好棒”的意思，與其用孩子無(wú)法理解的形容詞，不如直接針對(duì)孩子的努力稱贊來(lái)得有效。例如，當(dāng)孩子自己吃完餐盤里的食物時(shí)，可以對(duì)孩子說(shuō)：你今天自己把飯吃完了喔！明天要繼續(xù)努力，相信你可以做到的。