中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的師生關(guān)系如何？是否也有師生反目的情況出現(xiàn)？

明代科舉中的座主、門(mén)生關(guān)系

古代科舉，讀書(shū)人唯一的出路就是考試做官。這種晉升的臺(tái)階，也逐漸催生出一種特殊的師生關(guān)系——座主與門(mén)生。所謂座主，指的是科舉考試中錄取考生的主考官，而座主們則稱(chēng)這些弟子為門(mén)生。

中國(guó)自古以來(lái)就有“尊師重道”的傳統(tǒng)，而對(duì)于座主，則更為尊重?？婆e本身有很大的偶然性，一旦金榜題名，決定了考生一生的前途。正如明代一位狀元所言：“飲水則思源，依木則思蔭;一冠、一組，安所非老師賜也！”

士子們自然對(duì)座主感恩戴德，一旦高中，在科舉考試放榜后，門(mén)生們首先要做的就是向座主投“門(mén)生刺”，并“拜謁”和“贄見(jiàn)”(執(zhí)持禮物以求見(jiàn))座主，以確認(rèn)座主、門(mén)生關(guān)系。

這還只是開(kāi)始，門(mén)生們會(huì)經(jīng)常登堂、贄見(jiàn)老師，除了這些人情往來(lái)，還要為老師結(jié)集出書(shū)，自覺(jué)地靠攏，在官場(chǎng)惟老師馬首是瞻。老師生前要為其奔走效力，死后也要為其治喪，撰寫(xiě)紀(jì)念詩(shī)文，并照顧其家屬。

而身為老師的座主對(duì)門(mén)生也會(huì)投桃報(bào)李，極盡照顧之能事，比如優(yōu)先提拔門(mén)生，積極擴(kuò)大他們的政治影響力。門(mén)生犯錯(cuò)，也會(huì)盡力助其開(kāi)脫罪責(zé)。

師生之禮之所以成為明代公認(rèn)的親密關(guān)系，因座主不惟是老師，他們更是科舉新鮮人的仕途引路人。通常擔(dān)任科舉考試主考官的，都是內(nèi)閣重臣，能夠與這樣的重臣攀上關(guān)系，是很多士人求之不得的。

座主與門(mén)生既是施恩與報(bào)恩的關(guān)系，同時(shí)又構(gòu)成利益共同體。對(duì)于門(mén)生而言，朝中有人好做官，老師的提點(diǎn)和照顧對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是極為重要的人脈資源。對(duì)座主來(lái)說(shuō)，愛(ài)護(hù)和提拔門(mén)生，也就是在培養(yǎng)自己的政治勢(shì)力。所以門(mén)生們對(duì)座主除了感情上的師生關(guān)系，更多的是身為利益共同體的自覺(jué)。

內(nèi)閣首輔張居正遭學(xué)生彈劾

但是凡事都有例外，也有座主和門(mén)生鬧得不可開(kāi)交，甚至反目成仇的。最有名的例子就是張居正。

張老師自從隆慶年間成為內(nèi)閣首輔，后來(lái)又得李太后和萬(wàn)歷皇帝信任，先后執(zhí)掌大明政權(quán)達(dá)十年之久，可謂明朝有史以來(lái)最有權(quán)力的首輔，沒(méi)想到在他身上卻發(fā)生了前所未有的學(xué)生彈劾老師的丑聞。

第一個(gè)彈劾他的正是他的門(mén)生劉臺(tái)，此人是隆慶五年的進(jìn)士，張居正是那年的主考官，兩人是實(shí)打?qū)嵉膸熒P(guān)系。張居正對(duì)劉臺(tái)有恩，本身是他的座主不說(shuō)，在劉臺(tái)中進(jìn)士后只做了兩年刑部主事的情況下，就提拔他做監(jiān)察御史，巡按遼東。

這樣的際遇，是很多人一生都難得的機(jī)會(huì)。劉臺(tái)對(duì)張居正自然是感恩戴德，但在他擔(dān)任監(jiān)察御史期間卻出了一樁事，當(dāng)時(shí)的遼東總兵李成梁在對(duì)蒙古的戰(zhàn)斗中取得大捷。

李成梁也是張居正信任的邊臣，劉臺(tái)大概是邀功心切，搶先把這件事上奏了朝廷。但是按照制度，奏捷本應(yīng)該是總兵和巡撫聯(lián)名上奏，劉臺(tái)身為巡按，根本沒(méi)有上奏的權(quán)力。

奏捷邀功，雖然不是大事，但按例應(yīng)該降謫。按說(shuō)以張居正當(dāng)時(shí)的權(quán)力，是可以照顧一下門(mén)生，把這事壓下來(lái)，但他大概想敲打一下這個(gè)弟子，就請(qǐng)旨予以申斥。

沒(méi)想到劉臺(tái)反而不干了，他憤懣難平，在萬(wàn)歷四年上了一道奏章，做了一件開(kāi)天辟地的大事，直接撕破臉皮，公然彈劾自己的老師張居正。

在這份奏章里，劉臺(tái)列舉了老師的七大罪狀：一是驅(qū)逐高拱示威，又遺書(shū)市德，使朝廷無(wú)禮于舊臣;二是違反祖制，贈(zèng)成國(guó)公朱希忠以王爵;三是任用張四維、張瀚等親信;四是威福自用，目無(wú)朝廷，朝臣畏居正者甚于畏陛下;五是利用考成法，挾制六部;六是摧折言官，仇視正直之士;七是以權(quán)謀私，奪遼王府地，為子弟謀鄉(xiāng)試，在江陵造豪宅，接受武臣賄賂。

俗話(huà)說(shuō)“堡壘最容易從內(nèi)部攻克”，這七條罪狀，件件戳到了張居正的痛處。由于劉臺(tái)的特殊身份，更增加了這次彈劾罪狀的可信度。

劉臺(tái)在奏折中甚至指出，張居正“輔政未幾，即富甲全楚，何由致之？宮室輿馬姬妾，奉御同于王者，又何由致之”？這種隱指張居正有不臣之心的誅心之語(yǔ)，可見(jiàn)必欲置張居正于死地而后快。

利益維系的師生共同體

張居正當(dāng)然更是震怒不已，最令他憤怒的是“二百年來(lái)無(wú)門(mén)生劾師長(zhǎng)者”，大明開(kāi)國(guó)二百年，從未出現(xiàn)的學(xué)生彈劾老師的事情，居然落到自己頭上。所以他當(dāng)庭向萬(wàn)歷皇帝提出辭呈，“計(jì)惟一去謝之”。

張首輔感情激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)伏地大哭，以至于萬(wàn)歷皇帝親自下御座攙扶他，再三慰留。張居正才勉強(qiáng)答應(yīng)，但是依然杜門(mén)不出、不理朝政。

萬(wàn)歷皇帝一看事情不可了結(jié)，立即派司禮太監(jiān)孫隆帶著自己的手諭親自押解劉臺(tái)回京，把他下詔獄，廷杖一百，并充軍流放。

張居正此時(shí)表面上做足文章，上疏為劉臺(tái)求救，求皇帝把他廢為庶民。但是背地里，卻對(duì)他深恨不已。有人看出張首輔的真實(shí)心思，暗地里又羅織罪名，誣告劉臺(tái)，終于把他流放廣西，連他父親和弟弟都不能幸免。

然而這事并不算完，張居正此舉非但沒(méi)有震懾住反對(duì)者，反而在自己的門(mén)生中引起軒然大波。就在劉臺(tái)彈劾他的第二年，張居正因?yàn)楦赣H病逝，按例應(yīng)當(dāng)丁憂(yōu)守孝三年，但他戀棧不去，便使人上疏奏請(qǐng)，讓皇帝以?shī)Z情的名義挽留自己。

很多反對(duì)派都以此事上疏彈劾張居正，首先發(fā)難的人正好是他的門(mén)生——吳中行和趙用賢。他們與劉臺(tái)一樣，同是隆慶五年的進(jìn)士，二人相隔一天，先后彈劾自己的老師。

張居正后院失火，勃然大怒，對(duì)兩個(gè)學(xué)生施以廷杖，吳中行當(dāng)場(chǎng)幾乎被打死，被人用布拖出長(zhǎng)安門(mén)，趙用賢則被打得腿肉潰爛，“肉潰落如掌”。此事之后，兩人成為正直的典范，“直聲震天下”，博取了極高的聲望。張居正卻對(duì)他們恨之入骨，直到萬(wàn)歷九年，還指示對(duì)自己兩位學(xué)生特殊照顧，永不敘用。

萬(wàn)歷十年，張居正病逝，戲劇性的是，劉臺(tái)與他在同一天死在流放地。張居正死后，很快遭到彈劾，萬(wàn)歷皇帝下詔查抄張家。張任用的官員或被革職，或遭殺身之禍，吳中行和趙用賢卻先后被平反，為這段曲折的師徒關(guān)系畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

不過(guò)，劉臺(tái)、吳中行、趙用賢之所以敢為天下先，彈劾自己的老師，其實(shí)也是擔(dān)心張居正行事過(guò)于跋扈，樹(shù)敵太廣，擔(dān)心他政治生命終結(jié)之后，被政敵反撲，成為權(quán)力的犧牲品，所以早早與老師劃清了界限。

古人講“天地君親師”，人世間，除了君王和父母，最受尊敬的就是老師，然而在座主與門(mén)生關(guān)系中，也是以利相交，張居正師生終不免相殘，可見(jiàn)一旦涉及自身利益，再親密的關(guān)系也得讓步。

后記：在現(xiàn)代社會(huì)，還要用“斷絕師生關(guān)系”這種復(fù)古的詞匯，背后的邏輯正是學(xué)術(shù)圈長(zhǎng)期“近親繁殖”形成的“學(xué)術(shù)血親”紐帶，彭的做法固然不可取，但有意的固化這種師徒關(guān)系，恐怕也并不是學(xué)術(shù)之福。