據(jù)俄羅斯媒體報(bào)道，俄羅斯醫(yī)學(xué)研究院的一些科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，所有新生嬰兒除了最基本的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)與觸覺(jué)之外，還具有預(yù)見(jiàn)未來(lái)和心靈感應(yīng)兩種能力。這兩種令人驚異的能力在孩子七八歲的時(shí)候就會(huì)突然消失?，F(xiàn)在，科學(xué)家們只有一些超能力的記錄，但還沒(méi)有找到合理的解釋。

5歲小孩有超能力？

弗拉基米爾?沃洛布耶夫教授是俄羅斯醫(yī)學(xué)研究院的資深研究員。他說(shuō)：當(dāng)我在家中找不到一些重要文件的時(shí)候，我通常會(huì)翻箱倒柜地搜索一遍，但往往是無(wú)功而返。但我5歲的兒子會(huì)笑著告訴我，我要找的東西可能在臥室貼近電視機(jī)的地方。這時(shí)我才突然想起，我確實(shí)把它放在那里了。

沃洛布耶夫說(shuō)，對(duì)此我感到十分奇怪：他是怎么知道的，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間他一直不在我身邊。難道他真的有心靈感應(yīng)或者透視能力？他說(shuō)：通常，我們用直覺(jué)或者預(yù)感來(lái)解釋這些現(xiàn)象。很多時(shí)候，我們都不知道自己正在做什么，只覺(jué)得自己就該那么做。

孩子越小，超能力越強(qiáng)

讓研究人員驚駭?shù)氖?，他們?duì)1500名年齡從3歲到5歲的孩子進(jìn)行猜卡片測(cè)試，結(jié)果顯示，孩子們猜中的準(zhǔn)確率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人的平均水平。更值得注意的是，孩子年齡越小，準(zhǔn)確率就越高。

最小的孩子甚至顯示出預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力。據(jù)薩拉托夫城的伊琳娜?彼德拉科夫說(shuō)，她的孩子十分正常，也十分安靜。但是，有一天孩子的行為舉止十分怪異。當(dāng)時(shí)，孩子正在她經(jīng)營(yíng)的商店門(mén)外的推車(chē)中睡覺(jué)，突然孩子瘋狂地尖叫起來(lái)。伊琳娜十分害怕，將孩子抱起來(lái)放在胸口安慰。她剛剛完成這個(gè)動(dòng)作，一個(gè)醉酒的司機(jī)就開(kāi)車(chē)將嬰兒車(chē)撞翻了。

半歲就會(huì)辨別“好壞”

耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月大的嬰兒就有辨別“好壞”的能力和“樂(lè)于助人”的品質(zhì)。這項(xiàng)研究刊登在11月22日出版的《自然》雜志上。負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的哈姆林說(shuō)，決定與誰(shuí)合作共事是人類(lèi)和其他社會(huì)性動(dòng)物的一個(gè)重要能力。當(dāng)選擇合作伙伴時(shí)，能夠判斷出誰(shuí)是潛在的合作對(duì)象是非常重要的。眾所周知，成人具備這樣的能力，但哈姆林想知道人類(lèi)是從多大起開(kāi)始發(fā)展這項(xiàng)能力的，是否嬰兒能夠區(qū)分“好人”和“壞人”。

哈姆林和她的同事們?yōu)榇诉M(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他們向6個(gè)月大的一組嬰兒和10個(gè)月大的一組嬰兒演示一個(gè)擬人化的“木偶表演”，即用3個(gè)不同形狀的木塊扮演3個(gè)角色：試圖登上一座山的“攀登者”、代表“好人”的“幫助者”以及代表“壞人”的“阻礙者”。研究人員將代表“幫助者”和“阻礙者”的木塊放在一起讓兩組嬰兒挑選，16名10個(gè)月大的寶寶中有14個(gè)更喜歡“幫助者”，12名6個(gè)月大的寶寶選擇的全是“好人”。這表明嬰兒們對(duì)“樂(lè)于助人”的“幫助者”更有好感。

哈姆林表示，雖然實(shí)驗(yàn)還不能反映出嬰兒們對(duì)“好人”的偏愛(ài)是不是一種天生的能力，但可以肯定的是，這不可能是大人教給孩子們的。她說(shuō)：“也許這是嬰兒們與生俱來(lái)的。”

天生就會(huì)區(qū)分方言

另有研究表明，嬰兒是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的天才：才出生幾天的小孩，就能從多種外語(yǔ)當(dāng)中識(shí)別出他的母語(yǔ);四五個(gè)月的小孩，能自然讀懂一些簡(jiǎn)單的唇語(yǔ);嬰兒可以識(shí)別世界上所有語(yǔ)言的輔音和元音;在分辨方言的問(wèn)題上，嬰兒具有比成人更為出色的能力。加拿大研究人員的研究成果表明，嬰兒在4到6個(gè)月的時(shí)候，就已經(jīng)具備了借助自己的視覺(jué)區(qū)別不同語(yǔ)言的神奇能力。雙語(yǔ)環(huán)境會(huì)強(qiáng)化嬰兒的這種能力，那些學(xué)習(xí)了一種以上語(yǔ)言的嬰兒保留并強(qiáng)化了通過(guò)視覺(jué)來(lái)區(qū)別不同語(yǔ)言的能力;而生活在單一語(yǔ)言環(huán)境中的嬰兒對(duì)第二種語(yǔ)言的敏感性、靈敏性則大大降低，這種神奇的能力迅速地退化，直至消失。

情感豐富的“小大人”

成人總是羨慕嬰兒們無(wú)憂無(wú)慮，除了吃飯睡覺(jué)什么都不用想！可是，他們真的什么都不想，只知道“傻樂(lè)”嗎？美國(guó)學(xué)者的一系列研究得出的結(jié)果和人們的預(yù)期恰恰相反：嬰兒雖小，卻也有著復(fù)雜的情緒，和成年人一樣，他們會(huì)妒忌、害羞、同情，甚至還會(huì)有挫折感。

馬里蘭大學(xué)?？怂棺罱难芯堪l(fā)現(xiàn)，嬰兒期的害羞最早是出于本能。研究人員還發(fā)現(xiàn)，嬰兒們從出生開(kāi)始就有一種自然形成的同情心，能從其他人的情緒中形成共鳴。只是這種同情心會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消退。