學習障礙癥怎么治療
很多家長抱怨自己的孩子學習不認真，不刻苦，考不出好的成績，確實小孩子貪玩可能會影響學業(yè)，可是為什么有許多看起來很老實的孩子，學習成績總也上不去呢？這是因為他們患有學習障礙癥，這是一種近幾十年來才在國際社會上引起關(guān)注的疾病，可是這種病外在的變現(xiàn)形式并不局限于學習不好，還有很多別的表現(xiàn)，比如下面的。
注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務感。慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及自慰心理。社會適應技能缺陷，凡是都要依賴別人。缺乏良好徹底學習習慣與學習方法。
動作遲緩，笨手笨腳，身體協(xié)調(diào)能力不良，書寫笨拙、幼稚，缺少筆畫。
缺乏學習興趣，缺乏好奇心，對人對事缺乏興趣；或?qū)W習興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易于“見異思遷”，帶有情緒性影響。
缺乏學習動機；或?qū)W習動機多停留在短暫、浮淺的消極水平上，具有游移搖擺的特點，缺乏強大而穩(wěn)固的動機支持。一般其動機水平低，目標不明確，學習的社會意義和個人意義不統(tǒng)一。動機只表現(xiàn)在口頭上，很少落實在行動上。
學習態(tài)度不良，目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無目的的學習傾向。缺乏學習熱情和自覺性。自制性和堅持性差。
活動過度、問題行為、違紀行為、自我控制力差，不易與同學建立良好人際關(guān)系。尋求反面心理補償，出現(xiàn)逆反心理及情緒對抗。
自我評價差，容易挫折；憂郁、焦慮、窒息感、壓抑感，易自卑及封閉。
學習困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難。這些人其實他們本身也為此而苦惱，尤其是小孩子，作為家長的不能一味的責怪孩子，要從根本上解決孩子的學習障礙癥。
