對(duì)于留學(xué)生而言，閱讀文獻(xiàn)是一個(gè)棘手的問(wèn)題。由于語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，再加上文獻(xiàn)中有大量專業(yè)詞匯，部分作業(yè)論文會(huì)要求文獻(xiàn)引用篇數(shù)。這樣就會(huì)造成同學(xué)們需要在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量文獻(xiàn)！那我們?nèi)绾卧诤Ａ课墨I(xiàn)中，利用最短時(shí)間，閱讀一篇文獻(xiàn)呢？
下面就來(lái)跟隨考而思學(xué)習(xí)小管家的腳步來(lái)學(xué)習(xí)吧~
既然需要閱讀文獻(xiàn)，我們就分享一下Essay寫作前如何10分鐘讀完一篇文獻(xiàn)。
但是在閱讀之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下如何查找文獻(xiàn)。在哪查。
這是同學(xué)的作業(yè)要求，他已經(jīng)選定了一個(gè)方向，汽車行業(yè)創(chuàng)新性研究企業(yè)。學(xué)校tutor已經(jīng)在課上舉例特斯拉的案例，然后讓同學(xué)在找一些其他案例，填充到論文中。但是同學(xué)不知道如何查找文獻(xiàn)，并進(jìn)行篩選。希望考而思的老師能給一些思路。
首先打開(kāi)Google 學(xué)術(shù)頁(yè)面,搜索相關(guān)關(guān)鍵詞radical innovation VS disruptive innovation
我們可以在學(xué)校圖書館查找或在谷歌學(xué)術(shù)上查找，基本都能查到想要的文獻(xiàn)內(nèi)容。有些同學(xué)在了解專業(yè)概念時(shí)，不要在百度搜索查找定義，一定要看老師發(fā)的課件里的定義！切記！
然后在搜索中，會(huì)看到文獻(xiàn)發(fā)表日期，被引用次數(shù)。有些國(guó)外tutor會(huì)要求文獻(xiàn)時(shí)效性，要近幾年發(fā)表的文獻(xiàn)。所以大家一定要注意時(shí)間哦~
然后就是根據(jù)文獻(xiàn)標(biāo)題，關(guān)鍵詞來(lái)快速查找閱讀適合我們的文獻(xiàn)內(nèi)容了。
除去每周必要的上課、生活必需時(shí)間，我們還有多少時(shí)間可以讀文獻(xiàn)？
所以，reading是真的讀不完�。。�！
原因一般是這些：
1.對(duì)英語(yǔ)不熟悉，尤其是一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，看到反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
2.一篇文章20+頁(yè)，一看到就覺(jué)得頭都大了，不知道從何讀起。
3.終于開(kāi)始讀了，發(fā)現(xiàn)讀不懂。
4.好不容易讀了一天，從頭到尾讀完了，以為自己讀懂了。再回想，還是說(shuō)不出來(lái)文章到底講了什么，仿佛沒(méi)讀過(guò)……
但不要因此就灰心喪氣，畢竟后面，還有更多更多的Essay等著你呢~
還好，無(wú)數(shù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的血淚史終究匯成了一篇心得，讓你在最短10分鐘就能獲取一篇頁(yè)數(shù)20+論文的關(guān)鍵信息。
老師給出的reading一般都非常具有參考價(jià)值，所以我們可以跳過(guò)【篩選文獻(xiàn)】這一步，直接進(jìn)入閱讀部分。
1.Abstract
摘要絕對(duì)是重中之重，因?yàn)樗旧砭褪菍?duì)全篇內(nèi)容的概括。一篇Essay的核心往往是一兩句話，而Essay的其他部分都是在用不同的方式支持它的核心。
需要做的筆記：
作者想解決什么問(wèn)題？question
作者通過(guò)什么理論/模型來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？method
作者給出的答案是什么？answer
2.Introduction
這一部分其實(shí)是對(duì)于文章的研究背景和研究意義的介紹，有些Essay也會(huì)將文獻(xiàn)綜述的簡(jiǎn)化版加在里面。在Introduction的最后，作者會(huì)介紹文章的架構(gòu)，讓你清楚文章的每一部分都在做什么。
需要做的筆記：
作者為什么研究這個(gè)課題？
目前這個(gè)課題的研究進(jìn)行到了哪一階段？
作者使用的理論是基于哪些假設(shè)？(看不明白也沒(méi)關(guān)系，先抄下來(lái))
Tips：如果有時(shí)間的話，可以把introduction讀完。沒(méi)時(shí)間的話粗略看一遍，著重讀前兩段。
3.Conclusion
Conclusion通常會(huì)把整個(gè)文章的主要內(nèi)容復(fù)述一遍，幫助讀者回顧+理清思路，然后在此基礎(chǔ)上深入自己的研究。
在Abstract或者Introduction中，作者就已經(jīng)給出了課題的結(jié)論。而在Conclusion中會(huì)評(píng)價(jià)自己的結(jié)論，并且在這個(gè)課題上的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討，比如開(kāi)腦洞暢想這個(gè)課題未來(lái)還有哪些研究方向，可以用來(lái)解決哪些問(wèn)題，等等。
需要做的筆記
這篇文章存在哪些缺陷？
作者關(guān)于這個(gè)課題的構(gòu)思有哪幾點(diǎn)？
Now讀完了以上內(nèi)容，并做完筆記以后，我們已經(jīng)對(duì)這篇文章的核心有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)需要了解的就是作者如何像做數(shù)學(xué)證明題一樣，一步一步得出了他的結(jié)論。
但是如果你直接從研究方法method開(kāi)始讀那肯定又要感到萬(wàn)分沮喪，甚至開(kāi)始懷疑人生......
拿這一篇dissertation時(shí)查閱的一篇文章來(lái)舉例：
dissertation文章舉例
這一堆公式，不花個(gè)半小時(shí)誰(shuí)能弄明白是個(gè)什么鬼�。�
要搞清楚作者的研究方法，應(yīng)該先看的不是理論的推導(dǎo)過(guò)程，而是文章中的表格。
4.Table
表格給出的信息會(huì)簡(jiǎn)單直觀很多，并且它們通常都是作者研究過(guò)程中某- 階段成果的總
結(jié)。
于是我們翻到這篇文章的表格處：
dissertation表格
有一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)都能看懂，Dependent variable和independent variables都是已經(jīng)獲取的變量，而returninterval則是得出的結(jié)果。表格下面的Notes，則清晰地給出了這個(gè)表格研究的對(duì)象+模型用到的數(shù)據(jù)。
如果還覺(jué)得迷惑，直接翻到正文中對(duì)表格進(jìn)行闡述的那一段，你就會(huì)迅速明白這個(gè)表格中的數(shù)據(jù)是什么，通過(guò)什么模型，理論，得出了什么樣的結(jié)論，而這個(gè)結(jié)論又有哪些不足，文章還需要進(jìn)一步探討什么。
關(guān)于數(shù)據(jù)的來(lái)源，幾乎所有做empiricalresearch(實(shí)證研究)的文章都會(huì)給出。像這樣：
empirical research(實(shí)證研究
這一段會(huì)介紹數(shù)據(jù)都是從哪些數(shù)據(jù)庫(kù)扒下來(lái)的，采用的哪個(gè)時(shí)期的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)包含哪些指標(biāo)，文章后面提到的一些指標(biāo)和變量具體是如何計(jì)算的。
因?yàn)槎际菍?duì)數(shù)據(jù)的解釋，所以只需要在整個(gè)文章段落中定位你所要查詢的變量名詞，就能快速了解這個(gè)變量從收集到計(jì)算的過(guò)程。
需要做的筆記：
數(shù)據(jù)來(lái)源+重要指標(biāo)+模型步驟(看不懂理論推導(dǎo)沒(méi)關(guān)系，那玩意兒一般很少人能看懂)+每個(gè)步驟得出的結(jié)論。
OK，到此，你的筆記本上已經(jīng)有了以下信息：
主旨：
1.作者想解決什么問(wèn)題？question
2作者通過(guò)什么理論/模型來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？method
3作者給出的答案是什么？answer
4作者為什么研究這個(gè)課題？
5目前這個(gè)課題的研究進(jìn)行到了哪一階段？
6作者使用理論基于哪些假設(shè)？(現(xiàn)在也許有點(diǎn)明白了，不明白再去查
7.這篇文章存在哪些缺陷？
8作者關(guān)于這個(gè)課題的構(gòu)思有哪幾點(diǎn)？
研究方法：
數(shù)據(jù)來(lái)源+重要指標(biāo)+模型步驟(看不懂理論推導(dǎo)沒(méi)關(guān)系，那玩意兒一般很少人能看懂)+每個(gè)步驟得出的結(jié)論。
我們可以將【研究方法】這一部分進(jìn)一步整理成：
1.研究的數(shù)據(jù)從哪里來(lái)？
2.研究中用到的重要指標(biāo)有哪些？
3.模型分哪幾步？每一步分別得出了什么結(jié)論？
現(xiàn)在整篇文章的脈絡(luò)是不是已經(jīng)清晰了？你也知道這篇文章是在干什么了對(duì)不對(duì)？如果遺忘了，拿起筆記本，它會(huì)立刻幫你復(fù)習(xí)你從這篇Essay中獲取的信息。
接下來(lái)如果你對(duì)這篇文章還有興趣，或者你還有時(shí)間的話，可以再翻回literature review，進(jìn)行拓展閱讀。不知道literature review怎么寫的同學(xué)們可以參考：怎么寫Literature Review(文獻(xiàn)綜述)？
5.What's more
“你說(shuō)的這些方法我都了解了，但是Abstract和Introduction都看不懂怎
么辦？
1.你需要給自己一個(gè)整塊的時(shí)間來(lái)看文獻(xiàn)，而不是利用下課后的十分鐘來(lái)爭(zhēng)分奪秒。看文獻(xiàn)的時(shí)間越分散，浪費(fèi)時(shí)間越多。集中時(shí)間看更容易聯(lián)系起來(lái)，形成整體印象。
2如果實(shí)在看不懂，有兩個(gè)方面的原因。
閱讀能力不夠。
具體表現(xiàn)為有很多非專業(yè)術(shù)語(yǔ)和句子看不明白。這時(shí)候可以合理利用翻譯軟件+自己修改，將看不懂的句子翻譯成容易讀懂的中文。同時(shí)將不懂的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞記下來(lái)。(不用專門復(fù)習(xí)，反正后來(lái)你會(huì)讀更多的文章，也會(huì)遇到這些“老熟人”~);
對(duì)專業(yè)了解不夠
如果理論名稱，模型名稱，專業(yè)名詞看不懂，就需要去搜索引擎檢索。維基百科對(duì)這方面的內(nèi)容會(huì)有較為規(guī)范又基礎(chǔ)的闡述。如果維基百科也看不懂，去吧，知乎、百度搜一搜、相應(yīng)論壇搜一搜，相信你最終會(huì)找到那個(gè)淺顯易懂，讓你恍然大悟的解釋
6.Read,Read and Read！
剛到英國(guó)，不熟悉英語(yǔ)的邏輯和西方的思維方式，看不懂reading是很正常的。但不管有多難，還是要多練習(xí)，多閱讀，不能因噎廢食。這樣到Essay季時(shí)，你才會(huì)輕松很多。畢竟每一篇Essay都是基于大量閱讀、總結(jié)產(chǎn)生的。
今天考而思教育就為大家分享到這里，希望對(duì)大家有幫助。
考而思教育——留學(xué)生課程輔導(dǎo)中心
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