想要懂得孩子的心理，該讀哪些書籍呢？下面就快和360常識(shí)網(wǎng)一起了解了解兒童心理必看的十本書籍排行榜吧！
了解兒童心理必看的十本書籍排行榜
1、嬰兒心理學(xué)，2、嬰幼兒及其照料者，3、讀懂孩子：學(xué)生心理學(xué)手冊(cè)，4、兒童發(fā)展心理學(xué)，5、謝弗 兒童心理學(xué)，6、0-8歲兒童紀(jì)律教育，7、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第四卷）-應(yīng)用兒童發(fā)展心理學(xué)，8、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第三卷）-社會(huì)、情緒和人格發(fā)展，9、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第二卷）-認(rèn)知、知覺和語言，10、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第一卷）人類發(fā)展的理論模型。
1、嬰兒心理學(xué)
作者：王爭艷，武萌，趙婧
出版：浙江教育出版社有限公司 2015-12
本書設(shè)計(jì)由三部分組成。理論篇是本書的先導(dǎo)部分，希望它為具體科研資料的引用和對(duì)教養(yǎng)實(shí)踐的指導(dǎo)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ) ，使之言而有據(jù)，同時(shí)也為關(guān)注理論問題的讀者提供方便。發(fā)展篇是本書的主體部分，它從生理到心理；從認(rèn)識(shí)到語言、智能；從情感到社會(huì)行為，作了系統(tǒng)的介紹。教育篇是本書的應(yīng)用部分，它為教育實(shí)踐提供一個(gè)宏觀的指導(dǎo)，教育者要首先受教育。這樣，我們就在理論與實(shí)際的結(jié)合上寫這本書，希望能在學(xué)術(shù)水平和教育應(yīng)用上對(duì)廣大讀者帶來有用的信息。
2、嬰幼兒及其照料者
作者：珍妮特·岡薩雷斯-米納
出版：商務(wù)印書館 2016-6
美國幼兒教育協(xié)會(huì)指定早教培訓(xùn)用書，作者基于40多年的幼教經(jīng)驗(yàn)提出經(jīng)驗(yàn)嬰幼兒教育的十項(xiàng)原則。
《嬰幼兒及其照料者》是一本關(guān)于0~3歲兒童保育與教育的入門著作，突出展現(xiàn)了早教先驅(qū)瑪格達(dá)？ 格伯和艾米？ 皮克勒基于尊重及回應(yīng)的保育及教育理念。全書在教育理論及研究實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，提出了具有可操作性的方法和實(shí)踐知識(shí)，完全適用于各種不同的嬰幼兒教育背景。
3、讀懂孩子：學(xué)生心理學(xué)手冊(cè)
作者：讓-呂克·艾伯特
出版：教育科學(xué)出版社 2016-3
不要讓問題困擾孩子的內(nèi)心，讓我們來引導(dǎo)他們的成長，但是如何做才為有效呢？學(xué)生的心理特征如何呢？本書詳細(xì)地講述了學(xué)生的心理狀態(tài)在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮了怎樣的作用；學(xué)校、家庭等周邊環(huán)境是怎樣對(duì)學(xué)生的心理，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響的；學(xué)校和家庭該怎樣共同努力才能實(shí)現(xiàn)最終目的，即讓孩子在智力、社會(huì)能力、情感能力上得到最好的發(fā)展；以及學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、為什么會(huì)有“差生”等教育過程中遇到的心理學(xué)層面的基礎(chǔ)問題。本書作者使用淺顯易懂的語言，將心理學(xué)知識(shí)通過案例深入淺出地娓娓析出。
4、兒童發(fā)展心理學(xué)
作者：Denise Boyd
出版：電子工業(yè)出版社 2016-3
《兒童發(fā)展心理學(xué)》是2006年華東師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是劉金花。本書系統(tǒng)權(quán)威地講解了兒童的發(fā)展。從生命之初的產(chǎn)前發(fā)育，一直到孩子的身體發(fā)育、知覺發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、自我認(rèn)知、性別角色、社會(huì)關(guān)系、兒童與家庭系統(tǒng)、家庭之外文化對(duì)兒童發(fā)展的影響，等等領(lǐng)域給予讀者最詳實(shí)權(quán)威的資訊。想要了解孩子各方面發(fā)展的是否正常，如何引導(dǎo)養(yǎng)育，才能給孩子最好的發(fā)育指導(dǎo)，本書都有詳述和權(quán)威指導(dǎo)。
5、謝弗 兒童心理學(xué)（精裝修訂版）
作者：魯?shù)婪颉ぶx弗
出版：電子工業(yè)出版社 2016-1
本書介紹和總結(jié)了關(guān)于兒童心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)和成果，回答了近些年來家長、老師和社會(huì)都廣泛關(guān)注的兒童成長方面的問題。兒童與成人相似但又不同，近些年關(guān)于兒童的研究話題歷久彌新，本書通過客觀的研究闡明了兒童發(fā)展的本質(zhì)，語言淺顯易懂、結(jié)構(gòu)清晰完整。無論是選修心理學(xué)課程的學(xué)生，還是教育工作者，或是想知道“孩子為什么不高興”的家長，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一本非常實(shí)用有趣的書。
6、0-8歲兒童紀(jì)律教育
作者：瑪喬麗·菲爾茨
出版：中國輕工業(yè)出版社 2015-6
《兒童紀(jì)律教育》八年后的最新版，內(nèi)容更全面，方法更實(shí)用！它是透視兒童心理世界、了解兒童問題行為根源的重要幫手，是幼兒教師、小學(xué)教師和家長的優(yōu)秀讀物！插圖和印裝精美，值得學(xué)習(xí)和收藏！
7、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第四卷）-應(yīng)用兒童發(fā)展心理學(xué)
作者：WilliamDamo
出版：華東師范大學(xué)出版社 2015-3
《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。第一卷為“人類發(fā)展的理論模型”，論述了發(fā)展心理學(xué)的哲學(xué)、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動(dòng)力系統(tǒng)理論、生物生態(tài)模型、現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發(fā)展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內(nèi)容，即“現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論：多元群體的發(fā)展”、“積極的青年發(fā)展：理論、研究與應(yīng)用”和“宗教與精神信仰的畢生發(fā)展”。這一變化顯然與當(dāng)代兒童（發(fā)展）心理學(xué)中“系統(tǒng)發(fā)展理論”逐漸取得支配地位的現(xiàn)狀相一致。
8、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第三卷）-社會(huì)、情緒和人格發(fā)展
作者：WilliamDamo
出版：華東師范大學(xué)出版社 2015-3
《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。第一卷為“人類發(fā)展的理論模型”，論述了發(fā)展心理學(xué)的哲學(xué)、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動(dòng)力系統(tǒng)理論、生物生態(tài)模型、現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發(fā)展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內(nèi)容，即“現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論：多元群體的發(fā)展”、“積極的青年發(fā)展：理論、研究與應(yīng)用”和“宗教與精神信仰的畢生發(fā)展”。這一變化顯然與當(dāng)代兒童（發(fā)展）心理學(xué)中“系統(tǒng)發(fā)展理論”逐漸取得支配地位的現(xiàn)狀相一致。
9、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第二卷）-認(rèn)知、知覺和語言
作者：WilliamDamo
出版：華東師范大學(xué)出版社 2015-3
《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。第一卷為“人類發(fā)展的理論模型”，論述了發(fā)展心理學(xué)的哲學(xué)、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動(dòng)力系統(tǒng)理論、生物生態(tài)模型、現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發(fā)展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內(nèi)容，即“現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論：多元群體的發(fā)展”、“積極的青年發(fā)展：理論、研究與應(yīng)用”和“宗教與精神信仰的畢生發(fā)展”。這一變化顯然與當(dāng)代兒童（發(fā)展）心理學(xué)中“系統(tǒng)發(fā)展理論”逐漸取得支配地位的現(xiàn)狀相一致。
10、兒童心理學(xué)手冊(cè)（第一卷）人類發(fā)展的理論模型
作者：WilliamDamo
出版：華東師范大學(xué)出版社 2015-3
《兒童心理學(xué)手冊(cè)》（第六版）旨在提供一幅對(duì)兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識(shí)狀態(tài)進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的描繪圖畫，定位于“特定的學(xué)者”，具有“高級(jí)教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。第一卷為“人類發(fā)展的理論模型”，論述了發(fā)展心理學(xué)的哲學(xué)、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動(dòng)力系統(tǒng)理論、生物生態(tài)模型、現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發(fā)展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內(nèi)容，即“現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論：多元群體的發(fā)展”、“積極的青年發(fā)展：理論、研究與應(yīng)用”和“宗教與精神信仰的畢生發(fā)展”。這一變化顯然與當(dāng)代兒童（發(fā)展）心理學(xué)中“系統(tǒng)發(fā)展理論”逐漸取得支配地位的現(xiàn)狀相一致。
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