兒童節(jié)到了，想必很多家長(zhǎng)都為孩子準(zhǔn)備了禮物，一條漂亮的裙子，一套樂高玩具，一次暑期夏令營(yíng)……家長(zhǎng)們?yōu)榇瞬幌ЩㄙM(fèi)重金，一邊肉疼，一邊感到自我滿足。事實(shí)上，這很可能只是一場(chǎng)家長(zhǎng)們的“自嗨”，那些“貴”的禮物并不是孩子真正想要的，每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都有一個(gè)不可或缺的階段，那就是——陪伴。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的很多非智力因素方面，是需要通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教來(lái)完成的。比如：情感培養(yǎng)、性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成，以及責(zé)任、自信的養(yǎng)成等。孩子的心最需要父母陪伴來(lái)滋養(yǎng)，即使工作再忙，也要保持陪伴的頻度和質(zhì)量，讓孩子在健康、有愛、有支持的環(huán)境下快快樂樂的長(zhǎng)大。
著名學(xué)者季羨林在晚年曾經(jīng)這樣寫道：“這一生最大的痛苦就是過(guò)早離開了母親，如果有可能，我寧愿什么都不要，也要和母親生活在一起�！笨梢�，父母和孩子在一起，陪伴他，引導(dǎo)他，幫助他，鼓勵(lì)他，應(yīng)該成為父母應(yīng)盡的第一責(zé)任。
現(xiàn)在一些家長(zhǎng)都以工作忙、事業(yè)忙、應(yīng)酬、加班等作為沒時(shí)間陪伴孩子的借口，忙只是借口，看你把什么看的更重要而已，這是家庭教育的一種遺憾。他們把孩子教育引導(dǎo)的責(zé)任推給了學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老人，認(rèn)為“安排”好了就是自己盡責(zé)了，完全忽略了父母陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)、特別是心智成長(zhǎng)的重要性。
雖然有的父母看起來(lái)是跟孩子待在一起，可一直盯著手機(jī)，或是腦子里一直在想著工作上的事情，孩子說(shuō)什么都沒聽到，心不在焉，或孩子稍有不配合或者不理解便大聲呵斥……這樣的陪伴并非真正意義上的陪伴，而是“無(wú)效陪伴”�，F(xiàn)實(shí)也給了我們足夠的教訓(xùn)，在學(xué)校里，“問題少年”幾乎毫無(wú)例外的都有一個(gè)不夠溫暖的家庭。至于留守兒童引發(fā)的問題，無(wú)一不和“缺少父母陪伴”有關(guān)。
最好的老師是父母，最好的教育是陪伴。一個(gè)一回家就刷屏、看電視、打游戲的家長(zhǎng)，是無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書、喜歡學(xué)習(xí)的孩子的;一個(gè)脾氣暴躁，滿身陋習(xí)、不遵守秩序的家長(zhǎng)，也無(wú)法培養(yǎng)出講文明、有修養(yǎng)的孩子;一味地給孩子花錢請(qǐng)家教補(bǔ)課、報(bào)各種輔導(dǎo)班，其實(shí)是一種逃避責(zé)任的做法，往往是“事倍功半”。
抽空與孩子一起看看書，則是低成本的陪伴方法。閱讀，不只是學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，既為孩子樹立好學(xué)的形象，也會(huì)與孩子多了些共同語(yǔ)言。而家長(zhǎng)與孩子一起運(yùn)動(dòng)，幾乎沒有孩子不喜歡的。愛好運(yùn)動(dòng)，不只是鍛煉身體，更會(huì)促進(jìn)人的陽(yáng)光性格形成。
陪伴，是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。孩子的教育不能重來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，但你不能在將來(lái)才去彌補(bǔ)。那么，就讓我們多陪伴孩子吧，在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
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